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普通教育

共同教育的教育理念與教育目標

共同教育的目的是培養學生的創造性、人性和社會性,通過與專業教育合作,培養學生學習、思考和實踐的態度和能力,為專業學習奠定基礎,為獲得專業知識做好準備,同時探索各個領域的智慧。

共同教育課程旨在培養學士學位的基本技能。 學士學位基本技能是學生為獲得作為獨立個人生活所需的能力(”學士學位”)而獲得的基本能力,這些能力受《愛媛大學憲章》、《愛大學生能力》和各學院文憑政策的約束。

學士學位基本技能

  1. 根據自己的個性和能力繼續學習的態度(基本姿勢)
  2. 與不同人合作的表達和溝通能力(基本溝通能力)
  3. 學習活動和社會生活所需的技能(基本技能)
  4. 培養多元化視角所需的廣泛基礎知識(基礎知識)
  5. 發現和解決問題的思維能力(基本思維能力)

普通教育課程

為了培養學生的基本技能,普通教育安排了以下四個科目組,每個科目都有獨特的努力。

第一年課程

該課程旨在培養新生過上健康學生生活的知識和能力(生活技能),並在大學獲得有效的學習方法(學習技能),並承擔從高中到大學的介紹性角色。 “新生研討會A、B”、”心理健康”和”體育”將舉行。

基礎科目

這些課程是獲得基本知識和基本能力的科目,為大學的整體學習提供支援。 它也是每個系專業教育的基礎。
課程包括「英語」、「數學」、「愛媛學」、「社會力量導論」、「資訊素養導論」、」日語素養導論”和”科技素養導論”。

文科

該課程旨在廣泛理解每個學科的基本觀點和知識,並通過自主學習培養通用能力,培養作為有理智的社會人士所需的豐富人性。
提供”主題探索型科目”、”按學科劃分的科目”、”初級外語”和”高年級文科課程”。

發展主題

該課程是作為大學獨特的資格課程或全校副專業開設的。
課程分為「防災專家科目」、”SUIJI僕人領袖培訓科目”